A l'occasion d'une heure d'accompagnement personnalisé, les élèves de 5ème ont fait un jeu d'évasion pédagogique en anglais dans le but de s'approprier tous les outils vus lors de leur séquence sur les nouvelles résolutions et aussi de leur deux séances d'AP précédentes. Au service de la tâche finale et visant  à la fois l'autonomie et la collaboration des élèves, ce mini-escape game de 30 mns présenté lors d'un rendez-vous de carrière, est spécifique. Semi-numérique et conçu selon un schéma d'énigmes ouvert, ce sont ainsi six équipes qui ont résolu différentes énigmes (trois pour chaque groupe) qui ont abouti à l'ouverture d'un coffre que six cadenas verrouillaient.

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Leur mission : Emma, une jeune élève de 5ème, avait terminé la vidéo de sa tâche finale et était à deux doigts de remettre son travail à son professeur quand malencontreusement, elle a effacé sa vidéo sur les nouvelles résolutions de 2019. Elle va avoir une mauvaise note et sa mère risque de la punir. Pour éviter ceci, elle fait appel aux élèves de 5ème pour la refaire. Ils vont donc devoir l'aider et collecter des mots-clefs qui serviront au final à l'élaboration d'une fiche conseil qui sera utile aux élèves pour la création de leur tâche finale.