Escape classroom

Niveau : Master 1 école d'ingénieur

Domaine : Optimisation combinatoire

Mis en ligne le 13 décembre 2017

Une "escape classroom", un jeu pédagogique pour enseigner l’optimisation combinatoire, a été mise en place à IMT Lille Douai par Gaëlle Guigon et Jérémie Humeau. Une séance de TP d’optimisation combinatoire a été transformée en escape game pour donner plus d’attrait à cette discipline très complexe manipulant un grand nombre de chiffres. Le principe d’un escape game est d’enfermer les participants dans une pièce de laquelle ils doivent s’échapper en résolvant collaborativement des énigmes.

L’intérêt pédagogique est que les énigmes ne peuvent être résolues qu’en réinvestissant les connaissances du cours. La mise en application des notions de cours de manière concrète et ludique, augmente la motivation. De plus, l’activité renforce le sentiment de contrôlabilité et de compétence de l’apprenant. Enfin les participants doivent développer leurs compétences en travail d’équipe. Les élèves sont en général très motivés dans ce type d’activité et s’investissement fortement durant tout le jeu.